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Un
long cheminement, avec de nombreuses personnes,
nous a montré l’impact indéniable de ce type
d’images :
une certaine pratique
guidée de cet « outil »
aide à accéder non
seulement à un meilleur
équilibre,
mais à une plus grande conscience
de soi et de ses capacités.
Mon propos, initialement
pédagogique, m'a fait m'interroger
sur les mécanismes
internes à l'oeuvre dans cette activité.
J’ai constaté que
l'impact visuel de cette forme-cible
générait, chez la
plupart, des prises de conscience spontanées,
comme si une dynamique interne
était puissamment sollicitée.
J'ai pu observer que cet appel vers plus d'autonomie et de liberté
se manifeste
spontanément dès le début du
travail.
J'ai voulu, dans l'album
pédagogique "Mandala outil de croissance"
partager mes compréhensions
de ces mécanismes vitaux.
Leurs
implications
éducatives, pour une vision
renouvelée de l'éducation,
s'adressant à la dynamique personnelle
plutôt qu'aux mécanismes imposés,
me semblent
indispensables à intégrer pour un
avenir commun
car, loin de flatter l'individualisme, elles redonnent
place au sujet,
au projet et à la responsabilité
personnelle dans le collectif.
En outre, la
puissance
thérapeutique spontanée de cette
pratique
s'est
imposée à moi dès le début
de ce périple.
Prenant la
personne là où elle en est de son
histoire,
l'expression
graphique dans cette forme centrée
réveille,
de façon
parfois stupéfiante, la conscience de l'identité
autonome,
faisant
émerger naturellement les mémoires
actives
qui l'ont jusqu'alors entravée.
Moyen simple
d'accès à plus d'indépendance et
de responsabilité,
à plus
de compréhension des mécanismes de la
vie,
cette pratique
m'apparaît comme l'amorce naturelle
d'un travail thérapeutique accompagné.